孩子怕水不敢下水怎麼辦？高雄親子游泳共學：因材施教，陪這個孩子不靠臂圈自己突破

每個孩子的氣質不同，我們不會用同一套方法教所有孩子。有些孩子需要臂圈建立安全感，有些孩子——像這一個——自己就想拒絕臂圈，靠自己的節奏突破。在小腳印的親子游泳共學中，我們看見孩子的特質，調整陪伴的方式，而不是套用固定公式。以下記錄這個孩子三堂課、三個關卡的真實歷程。

高雄親子游泳共學怎麼教？

目前招收 5–8 歲，採混齡教學，是一套游泳啟蒙共學。順序是先透過遊戲讓孩子不怕水、在水中自在，等孩子不怕水了，才開始教泳姿。我們把學習拆解成小步驟，讓孩子自然而然學會，最後才修正泳姿細節——不是先教動作，是先陪孩子習慣水。

孩子怕水，第一堂課發生了什麼事？

第一天，他嗆到水。他說：「我會怕。」休息一下，又想再試一次。

沒有人逼他繼續，也沒有人幫他戴上臂圈。老師先當他的臂圈，陪他一次一次把臉放進水裡。

一次、兩次、三次。嗆到、停下、再試——這個循環，重複了很多次，才走到「願意把頭放進水裡」這一關。

因材施教：這個孩子為什麼不用臂圈？

這個孩子的特質，讓他自己選擇不要臂圈。我們的作法是尊重這個選擇，老師先當他的臂圈，陪他一次一次把臉放進水裡，累積他自己的安全感——這是針對他個人特質調整出來的陪伴方式，不是每個孩子都採取同樣做法。

第一堂課，他願意把頭放進水裡。第二堂課，上一堂課還只是把頭放進去，這一堂，他把整顆頭埋進了水中。中間隔的不是一堂課的時間，是他自己願不願意再往前一步的決定。第三堂課，他學會了漂浮、仰漂。

比起「你好棒」，我們更想跟他說：「你這三堂課，靠自己的力氣，一關一關突破了。」不是誇他厲害，是讓他知道——我們看見他每一關，是怎麼過的。

高雄親子游泳共學和一般游泳班有什麼不同？

不比賽速度，不套用單一教法，而是依孩子特質調整陪伴方式，讓孩子看見自己每一次的突破。共學的路上，不同孩子不同氣質、不同性格，本來就無法比較，但可以彼此激勵——班上另一個男孩，也是看著他，才學會了仰漂。不是老師教會了孩子，是孩子彼此看見、一起長大。

給還在猶豫的家長：你家孩子最近，有沒有哪個「再試一次」的畫面？

不用是游泳，不用是很大的關卡。可能只是一次小小的、嗆到之後還願意再試的決定。那個畫面，值得你記下來。

常見問題

Q1：小孩怕水、不敢把頭放進水裡正常嗎？

正常，這是許多孩子學游泳前會經歷的階段，不需要特別擔心或催促。

Q2：所有孩子上課都不用臂圈嗎？

不是。我們依孩子的特質調整教學方式，有些孩子需要臂圈輔助建立安全感，有些孩子（像文中這位）自己選擇不用。重點不是用不用臂圈，而是陪孩子用適合他的方式突破。

Q3：高雄親子游泳共學適合幾歲的孩子

目前招收 5–8 歲，採混齡教學。這是游泳啟蒙共學，順序是先透過遊戲讓孩子不怕水、在水中自在，等孩子不怕水了才開始教泳姿。把學習拆解成小步驟，讓孩子自然學會，最後才修正泳姿細節。

Q5：上課地點在哪裡？

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Annie｜小腳印生活實驗室創辦人